4.5 PRODUZINDO RELATO MULTIMIDIA DO SEU PROJETO PEDAGÓGICO

Ativ. 4.3 Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas Escolas.

Atividade 4.3

É oportuno lembrar que o uso de mídia na escola é o primeiro passo para a leitura do mundo. Ressaltando que a mídia no cotidiano escolar não se limita a leitura de revistas e jornais, para se ler o mundo a partir dos olhares dos outros, é fundamental que seus leitores aprendam antes a ler o mundo em que vivem por meio da construção de suas próprias narrativas. Lembrando que a escola deve se alargar em busca de conhecimentos, sabemos que hoje é uma necessidade estarmos envolvidos no mundo tecnológico.

Ativ. 4.2 Repositórios educacionais de multimidia

Ao navegar  no site  da TV escola , portal do professor  e porta curtas. Tivemos dificuldades em abrir os vídeos da TV escola e portal do professor, no entanto  o site porta curtas  foi mais fácil  para visualizar  e por ter mais opções  de vídeos.  

CONHECENDO OBJETOS MULTIMIDIAS

O uso das tecnologias hoje, nas mais diferentes situações já é praticamente usado por todos. Multimídias são as técnicas usadas na criação, planejamento, implantação e execução de projetos. Os três vídeos são bons exemplos gerados pelo computador e tem varias possibilidades para a produção de trabalhos interessantes. Dos vídeos assistidos o  que mais chamou atenção foi o terceiro, onde abordou uma musica com muita criatividade usando o corpo humano. Para isso, utilizam-se recursos de texto, imagem, som e animação que permitem a interatividade.

Conceito de curriculo e o processo de integraçâo de técnólogias ao curriculo

O currículo escolar, como conjunto de conhecimento e experiencia de aprendizagem oferecidos aos alunos, passa por varias níveis ou instancias de elaboração. O currículo, então, determina e orienta o trabalho escolar e é determinado por ele. A escola participa de sua elaboração ao selecionar e organizar os saberes como vistas à transmissão e aprendizagem dos alunos. Esta não é uma tarefa meramente técnica, pois é preciso tomar decisões que envolvem interesses, posicionamentos, sentimentos, conflitos e divergências. Então o currículo é um guia para os encarregados de seu desenvolvimento, um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, uma ajuda para o professor.

3_4 Desenvolvimento do Projeto em sala de aula.

Enviada em Oct 30 2012 08:21:16:000AM

Após tomarmos conhecimento do projeto Criação do Tocantins, que seria desenvolvido na Escola nos reunimos, planejamos a aula e começamos a confeccionar o material para apresentação com os alunos, durante a culminância do projeto no dia 04 de outubro foi possível trabalhar com vários recursos tecnológicos, tivemos a oportunidade de fazer um vídeo com os alunos confeccionando o material e assistir com eles, acredito que foi de grande relevância para todos.

3_2 Contextualizando Mudanças

Em comemoração ao dia da criação do estado do Tocantins a aula foi fascinante, usamos várias tecnologias criamos um vídeo com música e fotos dos alunos e professores confeccionado o material para usar nas apresentações. Alem de enriquecer nosso trabalho os alunos tiveram a oportunidade de explorar suas fotos no telão que para eles é motivo de satisfação.

3_1 Explorando o hagaquê

O Hagáquê é um editor de histórias em quadrinhos com fins pedagógicos, que facilitar o trabalho do professor e o processo de criação das crianças ainda inexperiente no uso do computador, possui recursos suficientes para não limitar e fascinar sua imaginação. Este software foi desenvolvido para enriquecer e melhorar o ensino aprendizagem dentro da sala de aula.

Atividade 3_4 Desenvolvimento de projeto em sala de aula

Projetos de tra balho em sala de aula com a integraçâo de tecnologias ao curriculo.

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 3: - Atividadeprojeto de trabalho em sala de aula com a integraçâo de tecnologias ao curriculo  

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursistas: Osmarina, Eurivania, Jucelia, Valdir, Maria de Lourdes, Nereida, Maria Bonfim, Ednalva, Filomena, Djamila, Maria Dias.

Unidade Escolar: Escola Especial Filhos da Luz - APAE

Função que atua: professores

Data: 04 de outubro 2012

PLANO DE AULA

ESCOLA ESPECIAL FILHOS DA LUZ – APAE

NÍVEL: OFICINA E ESCOLARIZAÇÃO.

TURNO: VESPERTINO E MATUTINO.

COLMÉIA, 04/10/2012.

TEMA: CONHECENDO UM POUCO MELHOR O TOCANTINS.

OBJETIVOS:

Resgatar o amor conscientizando a comunidade escolar sobre a importância do patriotismo em nosso estado.

Conhecer os pontos turísticos do Tocantins.

Conhecer melhor a historia do Tocantins.

CONTEÚDOS:

Atividade relacionada à data com fotos, vídeos e apresentações mostrando os principais pontos turísticos e historia da criação do estado.

Dramatização e criatividade;

Historia e Geografia.

RECURSOS:

Data show, notebook, som, DVD, caixa amplificada, microfone,

Bandeira: estado do Tocantins, câmara digital,

TNT, E.V. A, cola quente, tesoura, linha, agulha, tinta guache,

METODOLOGIA:

Abertura com o hino do Tocantins.

Continuação da aula com a coordenadora explicando sobre a história da criação do estado do Tocantins.

Exploração de vídeo referente a historia do Tocantins com Genésio Tocantins.

Destaque dos principais pontos turísticos do Tocantins em vídeos.

Apresentação dos alunos explicando o significado da flor de girassol para os tocantinenses: que significa que o sol nasce para todos.

AVALIAÇÃO:

Observar como os alunos exploram e realizam os momentos históricos, levando em conta a criatividade e suas limitações.

Fórum 3.1 – Contextualizando a mudança: da teoria a prática.

A escola precisa esta preparada para as novas tecnologias e avançar  na utilização das mesmas, pois  o aluno  cada dia esta aprendendendo  algo diferente, e precisamos  nos adequar a nova realidade dessa Era digital. Ouvir nossos alunos conhecer sua realidade e realizar projetos conforme as suas necessidade.Sabemos que as tecnologias veio nos trazer um grande beneficio nos auxiliando  sendo uma ferramenta para nossas aulas.

Contextualizando a mudança

Na escola, a criança escreve porque tem que copiar do quadro. Na internet, escreve porque quer interagir com o mundo Na internet, escreve porque quer interagir com o mundo. A linguagem do século XXI – tecnologia, internet – permite uma forma de aprendizado diferente. As próprias crianças trocam informações entre si, e a escola está longe disso. Portanto apesar de ser uma prática essencial para aprendizagem, há muitas dificuldade e barreiras que nos impede de  realizar de maneira adequada.

Navegando no wikipédia e wickcionário

Wikipédia é uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa. O que torna bastante prático, a reedição e futuras visitas. Você pode editar esta página, clicando no separador no início da página (ou no link do fim da página, dependendo do modelo que estiver usando). É isso aí... Wickcionário online_ é um dicionário virtual do qual podemos tirar duvidas e fazer correção online, muitas vezes substituindo o dicionário convencional, que será com certeza, um instrumento de busca e realizações de trabalho executados.

ativ. 2.8 registro digital da experiência

Hipermidia

Atividade: 2.6 – Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet

Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h)

Unidade 2: - Internet, Hipertexto, Hipermídia

Atividade: 2.6 – Planejamento de uma atividade com hipertexto ou internet

Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva

Turma: A

Cursistas: Osmarina, Eurivania, Jucelia, Valdir, Maria de Lourdes, Nereida, Maria Bonfim, Ednalva, Filomena, Djamila, Maria Dias.

Unidade Escolar: Escola Especial Filhos da Luz - APAE

Função que atua: Professores

Data: 07 de Setembro 2012

PLANO DE AULA

ESCOLA ESPECIAL FILHOS DA LUZ – APAE

NÍVEL: OFICINA E ESCOLARIZAÇÃO.

TURNO: VESPERTINO E MATUTINO.

COLMÉIA, 07/09/2012.

                                         OBJETIVOS:

Resgatar os valores cívicos na nossa sociedade, conscientizando sobre a importância do patriotismo em nossa nação.

Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos nós cidadãos.

Incentivar o amor e o respeito à pátria.

Conhecer melhor a nossa história.

CONTEÚDOS:

Datas comemorativas Independência do Brasil;

Dramatização e criatividade;

Historia e Geografia;

Cores e formas.

RECURSOS;

Data show, notebook, som, DVD, caixa amplificada, microfone,

Bandeiras: Brasil, estado do Tocantins, município, APAE.

TNT, E.V. A, cola quente, tesoura, linha, agulha, tinta guache, folha e pétalas de flores.

METODOLOGIA:

Cantar o hino nacional e fazer o hasteamento da bandeira, hino da independência em vídeo;

Assistir filmes que retrate a historia de Independência do brasil.

Confeccionar bandeirolas e outros objetos que lembre a Independência.

AVALIAÇÃO:

A avaliação deve ter um caráter diagnostico onde o professor tem a função de acompanhar a interação e o desenvolvimento do aluno de forma individual e coletiva com anotações e relatório.

Planilha

Nome da escola:	Escola Especial Filhos da Luz, Grupo da APAE
Número total de docentes da escola:	24
Número de docentes entrevistados:	8
cursistas: Osmarina, Maria Bonfim, Jucélia, Eurivania, Valdir,Edinalva, Filomena, Valdice, Djamila, Maria de Lourdes, Nereida.
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a representação do conhecimento e analise se a postura do aluno é passiva (de recepção de informações) ou se proporciona a participação ativa com autoria dos estudantes.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Postura estudante		Comentarios
		Leitor/receptor	Autor
Textos impressos	8	passivo
Textos digitais	0
Hipertextos	0
Apresentações multimídia	8	passivo
Páginas Web	0
Blogs	0
Fotologs	0
Wikis	0
Imagem	8	passivo
Video	8	passivo
Audio	8	passivo
Animação	8	passivo
Mapas conceituais	0	passivo
Jogos	8	passivo
Simulações	8	passivo
(Outras...)
Registre a ocorrência de uso, na sua escola, de tecnologias que potencializam a interação.
Tecnologia	Número de docentes que fazem uso da tecnologia	Postura estudante		Comentarios
		Leitor/receptor	Autor
Correspondência impressa	0	passivo
Correspondência eletrônica (e-mail)	3	0
Fórum	0	0
Bate-papo	3	0	0
Audioconferência	0
Videoconferência	0
(Outras...)